特色教育成效显著 真诚付出收获希望

  教师,是美的耕耘者,也是美的播种者。在每所学校里,都有你不知道的好老师,正是他们的默默付出,才为孩子们点亮了智慧的明灯,帮助孩子们扬起了梦想的风帆。而在雅安北附实验学校内,就不乏这样德才兼备的好老师。

  位于蒙顶山下的雅安北附实验学校,是由名山区政府重点引进的优质教育品牌学校,是集小学、初中、高中为一体的12年一贯制学校。该校由北京紫光教育集团投资兴办,北京大学教育学博士李凌己担任校长。

  该校一直致力于培养面向新高考、具有国际视野、终身追求幸福的创新型人才,以“真会”课堂、三维教学模式、多元升学规划系统等特色课程,以生涯测评为起点,以学生生涯规划为抓手,针对性制定学生综合发展计划,确保学生在学习上“真学会”,综合素质上“高能力”。    

  作为一所民办学校,雅安北附实验学校在名山区办学两年以来,在全校广大教职员工努力下,该校教学上实现了“低进高出、高进优出”,学生能力上也实现了多元化综合发展。

雅安北附实验学校

  兴趣培养   筑牢学生学习基础

  学生通过自学、互学、展学、评学、练学,达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的目的。这是雅安北附实验学校内,广大教师们执行的教育理念——“真会”课堂,该课堂的教学目的是让孩子将每天、每周、每月的知识点真正掌握。

  作为一所集小学、初中、高中为一体的12年一贯制学校,该校从学生的小学阶段起,便着力于培养学生的良好习惯和学习兴趣。

  “小学阶段的基础教育尤其重要,也是学校实施学生生涯规划的最佳时期。” 雅安北附实验学校副校长李含果说,该校在做好国家要求的标准课程外,还根据未来新高考改革对学生的要求,为学生增加大量的必修综合素质课程。该校开设了双外语(英语、日语)学习、计算机编程课程(人工智能学习)、国学(文化素养)、形体舞蹈(外在形象)、每周一幅名画和每周一首名曲(艺术鉴赏能力)、生涯教育(从一开始就寻找自己真兴趣、真爱好,尽早精准培养)、书法等学习内容。    

  而这些也为小学部的老师们提出了更高的要求。

  “‘1+1=2’谁不会呢?但对一群刚从幼儿园进来的小朋友来说,‘1+1=2’对他们来说却太抽象了。我发现,看似简单的东西我却不会教了。”雅安北附实验学校小学部数学老师兼班主任穆乘宇说。

  后来,穆乘宇积极学习,并向老教师请教,不断提升自己。经过有规划的学习,穆乘宇做到了课前“胸有成竹”,上课时也充满激情。此外,他还记住了班上每位学生的名字,“上课时我是孩子们的老师,课后我就是他们的朋友,也是他们的家人”。

  与穆乘宇一样,小学部的英语教师王诗怡也与孩子们一起成长。王诗怡主动学习先进教育理念和儿童教育心理知识,同时还主动去听其他老师讲课,向经验丰富的老师请教。比如,遇到与学生的沟通问题,她会请教李含果,而遇到教学、德育等问题,又会向该校德育副校长请教……

  “你的高度决定了学生的高度,要想成为一名合格教师还需不断学习,不断突破!”王诗怡说。

  在雅安北附实验学校,正是有像王诗怡、穆乘宇一样众多热爱教育、不断提升自我的年轻老师,才让该校的小学部充满了朝气和希望。而孩子们生活在这个温暖的大家庭里,学校和老师们也将不断给予他们知识和力量,给予他们无微不至的关怀,并给予他们充分发挥自己兴趣爱好的空间。

老师与学生互动

  “以心换心”    用爱呵护学生成长

  “热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求,只有全身心爱学生才能得到学生信任,教育效果也才能更好。”雅安北附实验学校初中部老师苏松柏说。

  有着25年教学经验的苏松柏,一直坚持着“不放弃任何一个孩子”的教育理念,他把爱作为打开学生心灵、理解教育奥秘的钥匙。对待每位学生他都一视同仁,并总是满怀热情鼓励和帮助学生们。

  2020年春季开学,苏松柏班上一位同学因家庭矛盾导致心情抑郁,不能返校学习。苏松柏知道该情况后,便前往这位同学家里家访。第一次两小时开导,没达到预期效果,第二次苏松柏又主动与家长沟通,了解更多情况,让家长也参与进来,随后他又去了第三次……

  苏松柏一次次发自内心的关爱,渐渐让这位同学变得开朗起来,最终回到了久违的校园。看到这位同学的变化,苏松柏露出欣慰的笑容,对于他前期落下的课程,苏松柏总是耐心辅导,细心讲解,生活上更是处处关心。回到学校后,该同学也感受到了老师和同学们的关爱,生活和学习也回到了正轨。虽然这位同学不善表达,但他每次看见苏松柏,都会主动递给他一颗糖。“这就是‘以爱换爱,以心换心’。”苏松柏说,他用爱的力量促进学生成长,并坚信有付出就会有收获。

  与苏松柏一样,该校初中部的英语老师罗静,也将教师这一职业当作事业来干。

  大学毕业后,罗静便把教育当成神圣的事业看待。罗静始终坚信,要公平公正对待每一位孩子,每一位孩子都需要关注和爱。所以,她会时常深入学生中了解他们的兴趣爱好和苦恼烦忧,不管是生活上还是学习上,她都会科学引导学生们正视问题和解决问题,并给予学生们肯定和帮助。

  因为热爱教育,罗静每堂课都笑着走上讲台并笑着离开教室,她认为讲台便是她所站过的最高舞台。正是因为热爱,寒冬赶早自习时刺骨的冷风,下晚自习回家时皎洁的月光,都成了罗静生命中最美的风景。

  雅安北附实验学校的理念,是致力于培养终身追求幸福的创新型人才。该校像苏松柏和罗静一样,始终把这一要求作为教书育人的第一要务,坚持不放弃每位学生、帮助每位学生的老师还有很多。他们经常与家长沟通,了解学生爱好和性格特点,以及孩子在家庭、社会等方面的表现,注重因材施教,尊重学生个性化发展。因此,孩子们喜欢他们,家长们也信任他们。

  雅安北附实验学校的众多教师们,正是秉承着“以爱换爱,以心换心”的教育理念,让每一位孩子充满自信、健康成长。

学生刻苦学习

  “享受”教育   努力培养创新型人才

  “我是一名平凡的年轻教师,但我深知自己从事的工作却并不平凡。”雅安北附实验学校日语教师高运才说。

  日语教学是雅安北附实验学校的特色课程,也是该校为孩子们实现梦想提供的“多元升学规划系统”之一。李含果说,该校的多元升学规划系统,是为了适应新高考,并使学生知识与能力、应试与素质同时得到提高与发展,从而更好匹配新高考能力需求。

  作为高三日语教师,高运才与其他学科老师一样,责任重大。高运才不希望自己只是一个“教书匠”,他希望自己能成为一名有方向感、有上进心、有亲和力、有责任心,并且懂得享受教育工作的智慧型、学习型教师。

  高运才说,每位学生都是独一无二的个体,他们有着自己独特的个性,只要愿意用心去读懂他们,慢慢找到适合他们的教学方式,就会发现他们往往能给你带来意想不到的惊喜,并且自己也会享受这些惊喜。

  在课堂上,同学们聚精会神听他讲课时,高运才会感到享受;当学生愿意告诉他自己的小秘密,或帮助一位孩子改掉坏毛病时,高运才也会感到享受;他用最新教学手段做出第一个属于自己的教学成品,或推出一套特色化教学成果时,高运才依然会感到享受。

  与高运才一样,该校高三年级英语教师赵莉也“享受”着教育的乐趣与收获。在教学中,她对每位学生都倾注了真情和爱心,坚持“上课提问多鼓励,课后辅导要耐心,犯了错误不急躁,错误严重不发火,屡教不改不灰心,问题不解不撒手”的原则。并结合教材难度和学生实际水平,对不同层次的学生设计了多种深度不一的教学方法,用读、说、写、听、练等多种形式吸引学生,增加学生学习兴趣,保证每节课有收获、有干货,每天距成功更近一步……

  教师工作艰苦清贫,但也神圣伟大。当老师们耗尽心血,帮助学生打开美好未来的大门,把学生送上一个更好的台阶时;当老师们挥洒汗水,让学生掌握一些知识和技能,能在社会中更好地立足时;当老师们谆谆教导,把学生塑造成“三观”健康,有能力追求自己幸福,同时还能为社会创造价值时,老师们便发现,天下再没有比教育更令人愉悦的工作了!

  正是带着这样“享受”的心态,雅安北附实验学校的广大教职员工们,不断努力实现着他们一贯的教育宗旨:培养具有中国灵魂,国际视野,终身有能力追求幸福的创新型人才。

老师正在上日语课

教师节表扬先进教师

  温暖守护     助力学生实现梦想

  蒙顶山下,书声琅琅;北附校园,梦想起航。

  宽大的大红色校门,将雅安北附实验学校与外界喧嚣隔绝。与众多寄宿制学校一样,该校实行“全封闭式”管理,为学生提供“守护式”的管理服务,也让家长们能放心把孩子交给学校。  

  10月8日下午,在雅安北附实验学校的宿舍楼内,该校生活教师梁芳正满脸笑容地迎接着假期后回校的每位学生。

  作为一名生活老师,梁芳的主要工作是培养学生的良好行为习惯和生活自理能力。从整理寝室内务到注意仪表,从关注学生身体健康到心理动态,梁芳在管理众多学生的同时,也在与学生们交朋友。

  梁芳每日都会到寝室检查多次,确保学生是否整理好内务,并协助他们整理;同时关注学生言行举止,有不恰当的地方会及时制止,并督促其改正……“我们对学生的尊重、理解、信任表现在言行中。”梁芳说。

  对于雅安北附实验学校的众多老师来说,“学高为师,德高为范”则是他们的行为准则。老师们在学用结合总结提升中,努力做一名合格的“四有”教师,做学生的良师益友;在教学上他们本着“授之以鱼不如授之以渔”的方法,注重对学生能力的培养,不仅教他们知识,而且让他们在学习中找到学习方法,学会做人;教学中注意分析学生特点,根据不同学生的学习情况,采用灵活多样的教学方法,营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围……

  在该校广大教职员工共同努力下,学生们的行为习惯越来越规范,他们的学习成绩也不断提高。而与学生们一起成长的,还有该校的广大教师们。

  雅安北附实验学校的150余名教职员工,以“求真理,致良知,达极致”为校训,不断提升着自我。

  该校为了师生成长,还制定了相应奖励机制。该校每学期都安排有150万元左右的专项奖金,用于奖励优秀学生和优秀教师。在今年教师节当天,该校就对163名学生和29名教师进行了奖励,学生奖励项目包括特等奖和一、二、三等奖学金,一、二、三等进步奖,以及优秀寝室室长等,涵盖了该校高中部、初中部、小学部;教师奖励项目包括青年教师年度突出贡献奖、优秀班主任、教学标兵、管理标兵等奖项。

  虽然雅安北附实验学校是一所年轻的学校,建校不过两年,但却拥有雄厚的师资力量,完备的教育设施,科学的教学管理,这也使得该校逐年稳步发展,撑起名山区民办教育的一片天。两年来,该校在各级部门和领导的支持关心下,在全校师生共同努力下,学校教学成绩稳步提升,并得到了学生、家长、社会的一致认可。

  “在学习上,有科任老师悉心教导;在生活中,有班主任老师父母般的呵护、宿管老师的关心;食堂里,有美味可口的饭菜……”该校高三文科班学生邓玉立说,雅安北附实验学校让他们学会了如何高效学习,更使他们明白了如何成长为更好的自己!

  而在这些认可的背后,都体现着该校“让孩子们健康成长,让孩子成才”的教育目标。为了实现这一共同目标,雅安北附实验学校的全体教职员工们将继续坚持“真会”课堂、生涯教育等先进教育理念,继续因材施教,全力帮助每一位就读于该校的学生实现美好人生。 本报记者 黄伟

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